做练习题时,同样的错误总是一而再、再而三地犯,虽然部分同学每天都在刷题,分数提高却不多。你是否被这样的问题困扰?
当一件事情的“质”和“量”无法同时把握时,你会选择确保“质”,还是“量”?你肯定会说:“质。”那我们用同样的思维来考虑英语学习这件事。在规定的时间内,你会选择做一定量的题,且确保每一题都认真思考再下笔,还是选择做更多的题?
我的观点是:万变不离其宗。与其选择题海战术,不如“精做”。因此,大家要学会充分利用“错题集”,对其进行整理、分析、归纳和再消化。考前认真写一写、看一看,比漫无目的地多刷几套考题,效果好很多。
那如何最大化地利用错题集?什么时候订正错题?如何订正?订正答案后,还需要做什么?
何时订正错题
一个关键词——及时。每次当你收到老师批改完的作业后,第一时间查看做错的部分,并尝试自己订正。别忘记给自己定个规矩:在完成今天的作业之前,订正好前一天做错的习题,因为部分知识点可能会在练习中反复出现。如果你没有及时订正做错的题,同样的错误就有可能再犯。
如何订正错题
遇到做错的题,你不用急于知道正确答案,而要先花时间独立思考,主动翻阅课本上的笔记。通过自己的努力找到答案,你对相关考点的印象会更加深刻。
你可以随时准备好多种颜色的笔——黑、红、蓝以及荧光笔,并赋予每种颜色特定的功能。如黑笔抄写题目,红笔订正答案,蓝笔分析原因,荧光笔标记反复出错的地方或者重点知识。注意,蓝笔分析原因不是记录为何出错,而是记录做题的依据是什么(在“整理”板块有示例)。
针对不同的题型,你可以选择不同的订正方式:
听力题:再听一遍录音,反复精听出题点的关键句型,直到自己能够听出答案为止。这个反复磨耳朵的过程,可以让你的听力更敏锐。
选择题:这类题通常考查语法知识或者日常交际,你可以用蓝笔写下详细的语法考点。比如:题目考查短语look forward to doing sth.的用法,你应该写下句型结构,并标注中文意思“期待做某事”。同时,用荧光笔将ing标记出来,提醒自己to是介词,后面的动词需变成-ing形式。
阅读理解题:在完成此类题时,需要养成良好的做题习惯:将每道题的做题依据在文章中找出来,并标上题号。在订正的时候,你就可以直接定位到当时的依据,再次阅读,抓住关键词,尝试订正。如果有不认识的单词或者短语,你可以借助工具查阅、积累。
完形填空题:这类题通常考查根据上下文选择单词、固定搭配的用法。先分析做错的题属于哪一类,再进行相应的梳理。
单词拼写:单词拼写错误多数时候不是因为单词不会背,而是没有理解整个句子或者只看了一半才填错单词。同样,你要弄清楚错误的原因,才能避免下次再错。
书面表达题:先订正错误的部分,记录经常犯错的点,在考试前多翻阅几次,提醒自己。同时,你可以准备专门的笔记本积累范文。
订正之后还需要做什么
如果遇到自己不会订正的情况,也很正常,记得及时与老师、同学一起讨论。正所谓:“心有疑,随札记;就人问,求确义。”所以,遇到问题不要害怕,不要抱怨。积极寻找解决方法,相信自己一定可以解决。
订正完错题并不代表一劳永逸,一种类型的错误可能会再次出现,这是正常现象,因为学习就是一个不断反复的过程。只不过,这个反复是以不同形式来呈现的。订正完之后,还需要做哪些事情?
整理
整理错题的过程很重要。同学们将做错的题收集到一个笔记本,可以以“周”为单位,利用周末的时间將一周的错题重新整理。这个时候,你会发现有些类型相似或做题依据也相似的题,再次对其整理、归纳,加深印象。
错题集的书写有哪些要求呢?我借鉴康奈尔笔记法(康奈尔笔记系统由沃尔特·鲍克等人发明,旨在帮助学生有效地做笔记)给大家讲一讲。
首先是格式要求(见右图示范)。大家准备黑、红、蓝三种颜色的笔,整页纸分成三部分。左边三分之二的地方用黑笔抄写题目,不要写正确答案,也不要写之前的错误答案。另起一行用蓝笔写解析,即这道题应该如何去解,做题依据是什么。在右边三分之一的地方用红笔写正确答案。最下方留出几行,可以收集、归纳本页的疑难单词、短语等,或者以后再次翻阅的时候,可以对仍然不熟悉的知识再次进行梳理。
翻阅
人的记忆分为三种:瞬时记忆、短期记忆和长期记忆。通过上述方式整理错题集属于短期记忆的过程。根据艾斯宾浩记忆曲线,在订正或者整理完错题24小时后,大家对于知识的记忆会大幅度衰减。因此,同学们要定期翻看整理的错题笔记。
康奈尔笔记的格式非常方便大家复习。每次翻阅时,你可以重做一遍这些题。先用纸将三分之一处的答案遮住,只看题,再核对答案。如果还是出错,你就再看看之前写的详细分析,再去尝试理解、记忆。
复习的周期可以是两周回顾一次或者一月回顾一次,反复犯错的题甚至可以一周回顾一次。在实践过程中,你会发现自己的英语学习问题出在哪里。用这样的方式来学习,你的心里会更加踏实,从而更加自信。付出不亚于任何人的努力,你之前所有的沉默都将得到回报。